FATEC OURINHOS


O WEBSAI é uma plataforma de avaliação institucional do Centro Paula Souza, que anualmente consulta toda comunidade escolar, alunos, professores, funcionários, pais de alunos, equipes de direção, das Escolas Técnicas Estaduais (Etecs) e Faculdades de Tecnologia do Estado (Fatecs) para conhecer a satisfação e o atendimento de expectativas de toda essa comunidade. Os dados coletados por ela possibilitam analisar os principais processos de funcionamento das unidades de ensino do Centro Paula Souza, seus resultados, seu desempenho com o passar do tempo e o impacto na realidade social em que a instituição se insere.

INÍCIO DAS AULAS:
8 DE FEVEREIRO


As aulas do primeiro semestre de 2021 se iniciam no dia 8 de fevereiro pelo Teams. Uma aula inaugural será transmitida pelo YouTube no dia 8 de fevereiro para os alunos ingressantes em seus respectivos turnos:


.::AULA INAUGURAL - MANHÃ (08/02/2021)::.


.::AULA INAUGURAL - TARDE (08/02/2021)::.


.::AULA INAUGURAL - NOITE (08/02/2021)::.


HISTÓRICO

A Fatec Ourinhos é uma instituição pública de ensino criada em 1991, na gestão do diretor-superintendente Oduvaldo Vendrameto, como extensão de campus da Fatec São Paulo, para ministrar o curso superior de tecnologia em processamento de dados.

Em 1997, foi criada como Fatec Ourinhos, por decreto do ex-governador Mário Covas, quando se deu início ao projeto de criação do curso de análise de sistemas e tecnologias da informação. Este curso foi aprovado em 2001, pelo Conselho Estadual de Educação e teve início em setembro de 2002. No ano de 2008 se iniciou o curso de agronegócio.

Esta unidade está subordinada ao Centro Paula Souza, autarquia responsável pela gestão das escolas técnicas (Etecs) e faculdades de tecnologia (Fatecs) estaduais em diversas cidades do Estado de São Paulo.

MISSÃO

Desenvolver educação tecnológica por meio da formação de profissionais éticos e competentes, capazes de se adaptar às mudanças, criar, aplicar e difundir conhecimento tecnológico, contribuindo para o desenvolvimento social e a elevação da qualidade e produtividade de processos, produtos e serviços.

OBJETIVOS

  • Ministrar ensino superior de graduação, de tecnologia, bacharelado e de licenciatura;
  • Ministrar cursos de atualização, aperfeiçoamento e especialização de profissionais na área tecnológica;
  • Realizar pesquisas de inovação tecnológica;
  • Realizar atividades de extensão através da integração com a comunidade;
  • Produzir o desenvolvimento científico e tecnológico;
  • Desenvolver o empreendedorismo;
  • Cultivar a atitude ética.

VALORES

EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA

Laura Laganá (diretora superintendente do Centro Paula Souza) destaca que fazer um curso de graduação em tecnologia significa sair da faculdade apto para o mercado de trabalho e preparado para ocupar cargos na linha de frente da produção ou da gestão de negócios. Além disso, de acordo com Mello, Carvalho e Silvério (em trabalho intitulado: Educação tecnológica e suas diferentes concepções, 2007): A educação tecnológica é aquela que prepara um cidadão competente e crítico para todo o ambiente em que vive e não só para o trabalho em si. É uma educação que prepara para a vida, para tomar decisões, integrar conhecimentos. Prepara para agir e não só para reagir, planejar e não apenas executar. Para ter competência no trabalho e diante da vida como um todo.

ÉTICA PROFISSIONAL

Glock e Goldim (em trabalho intitulado: Ética profissional é compromisso social, 2003) entendem como ética profissional as seguintes características profissionais: competência técnica, aprimoramento constante, respeito às pessoas, confidencialidade, privacidade, tolerância, flexibilidade, fidelidade, envolvimento, afetividade, correção de conduta, boas maneiras, relações genuínas com as pessoas, responsabilidade, corresponder à confiança que é depositada no profissional.

COMPETÊNCIA PROFISSIONAL

Com base em Girardello (em trabalho intitulado: A nova educação profissional no Brasil - ensino baseado em competências, 2007), pode-se afirmar que competência profissional possui aquele sujeito capaz de constituir, articular e mobilizar valores, conhecimentos e habilidades para a resolução de problemas sejam eles rotineiros ou inusitados. Para isso, esse profissional deve possuir criatividade e atuar de maneira transformadora diante de contextos socioeconômicos cambiantes e instáveis.

DESENVOLVIMENTO SOCIAL

De modo diverso ao desenvolvimento econômico, o desenvolvimento social pode beneficiar a todos, quando não significa apenas o alívio da pobreza, mas sua superação. Entendemos que ao preparar o jovem para o mercado de trabalho, os efeitos sobre a melhoria de vida são duradouros e multiplicadores.


DOCUMENTOS